无损检测资格考试中试题、试样和合格率的关系

热度 11已有 1214 次阅读2011-6-21 08:01 |

无损检测资格考试的主要目的:证明参考人已具备一定的理论水平和实践经验及操作能力。当前世界主流无损检测培训考试的起源该来自美国60年代的推荐实施规范SNT TC-1A,基本框架仍保持原有要求,包括培训、教育背景、经验、考试和授证等。
虽然无法也不现实确定每次考试的合格比例,但同一考试机构应建立一定高度的基本参考水平。那如何设定合理的合格线呢?
1、题库的建立和阶段验证统计:题库是动态进行一定比例的更换,那什么样的题目比较适合考试呢?有考试机构在每次考试中安排10~15%的新题(可能不用于记分),主要用于统计一定时间内所有参加考生的答题水平,如果正确率在80%以上,太容易不宜采用;如低于30%(单项选择题的随机合格概率为25%)太难了也不宜采用。在40~75%合格率的题目可大量采用。每次生成考题后,按照每题的统计合格率(即难度)计算整卷的难度,一般应控制在65%~75%之间。
2、考试试样的选择要求建立和阶段验证统计:首先每块初次使用的试样应有2人单独进行检测,并确认检测结果的一致性。使用中,每半年统计每块试样的考试合格率,如低于50%应寻找原因,否则不应使用。
在此,简单说明如何建立合理的考试合格率及相应考试的策划,纯粹个人理解,同时希望起到抛砖引玉的效果!
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发表评论 评论 (5 个评论)

回复 梁金昆 2011-6-21 10:26
很好,应该参考!
回复 强天鹏 2011-6-21 19:05
非常好的做法!有价值,值得尝试。
回复 姚力 2011-7-6 18:53
作为水平考试,很有必要。开展适当的统计分析,可以得出很多有指导意义的结论!
例如:实作检出率、合格率、难度比较,不同类型人员考分分布、理论试题难易程度等等等等
有条件的话,可先做一下实际操作标准答案的统计分析试试?
回复 丁伟臣 2011-9-1 22:12
德国SECTOR CERT发证机构,要求培训中心每天对前一天的培训内容进行测验,并分析每个学员的学习情况和统计培训教师的内容覆盖能力。
同时,每次考完后,考官要求分析该试卷的考试答题情况,统计每道题的合格率,并汇报认为答案不够准确的内容。
回复 zhangm 2013-4-22 22:02
很好的想法,但实施起来仍有相当的不确定性,每期的考生来源、学历、工作经历、掌握的知识水平等差异较大,需要耐心去统计、分析、总结

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