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这些年多次到欧洲的压力容器制造厂执行检验任务。应该说，欧洲工厂的技术、管理各方面都是不错的，但也不是无懈可击，无损检测方面就经常发现一些问题，而射线照相底片黑度控制是出错最多的。
焊缝照相，必须保证母材和焊缝部位的黑度都在标准规定范围内，一张底片上，黑度最低的点在底片两端的焊缝部位；黑度最高的点在底片中部的母材部位，实际控制底片黑度就是要控制住这两个部位的黑度。这一基本知识，有射线Ⅱ级证的人应该都知道。至少从我的经历，近年来在国内检查时已经很少发现有黑度失控的现象。
但黑度失控在在欧洲检查时却多次发现（大约10次检查发现有3次），无损检测人员拿出的底片反差很高，初看很好看，但却是不合格的——焊缝部位的黑度不够。我要求他们测一下底片端部的焊缝部位黑度，往往低于1.5，甚至低于1.2，而按照欧洲标准，A级检测技术的底片黑度应控制在2.0以上。
我说：底片黑度不符合标准。对方：…承认。再往下问：如何改进工艺，以避免此类现象发生？对方竟回答不出！
当我把答案说出来以后，对方仍然不太能理解。
这个问题如果问中国的Ⅱ级人员，我想大多数能回答出来——减小反差。减小反差有多种方法，其中最简便的方法是——提高管电压，减少曝光量。尤其对那些母材厚度较薄且焊缝余高较高的焊缝——照相的管电压一定不能太低，曝光量不能太大。
为什么国外无损检测人员答不出？我考虑很久，最终归结到中外无损检测人员的培训考核的差异。
欧洲培训教材比中国的简单，讲课比中国的浅显，考试题难度比中国小，而且只有判断题和选择题。这样做自然有其优点，但不可否认，也有缺点。
对一个问题，如果“既知其然，又知其所以然”，肯定比“只知其然，不知其所以然”要好。在“刨根问底”方面，中国的教材和讲课似乎比外国要深一些。这对知识的理解、掌握和实践是有利的。
当然，如果深得太多，大多数学员学不进去也不行，所以培训考核要把握好深度的“度”。
另外，理论考试只考判断题和选择题，不考问答题和计算题行不行？我的看法是：不行！至少对Ⅱ级人员和Ⅲ级人员不合适。
判断题和选择题的优点是概念性强，答题和改卷快，适合于计算机考试，但它也有局限性和缺点——有一些概念和知识点不适合出判断题和选择题；而且判断题和选择题往往把知识割裂开来，使之不连贯，不系统，因此不能培养推理、演绎等复杂思维和综合分析能力。
以上述的事情为例，牵涉好多知识点：标准的黑度规定、有效评定区的黑度、底片黑度测量部位、反差对底片不同部位的黑度的影响、改变底片反差的措施、管电压对反差的影响、曝光量对黑度的影响，等等。
如果用判断题和选择题要出七到八个题，即使答对了，思维也是不连贯的。
而用一道两小问的问答题“底片黑度应如何测量才能确认底片黑度符合标准要求？对母材厚度较薄且焊缝余高较高的焊缝进行射线照相，有哪些措施可以保证底片黑度符合要求？”，就可以囊括上述知识点，思维是连贯的和整体的，而且可以联系到更多的相关因素，例如，除了提高管电压，减少曝光量，还有其他减小反差的措施……。
除不考问答题的缺憾外，我感觉国外的Ⅱ级人员计算能力也不够好，这可能与其不考计算题有关系。
中国的无损检测培训考核的改进与改革，不应全盘照搬国外的做法，在学习国外的先进经验的同时，不扬弃自己的优势因素，才能“青出于蓝而胜于蓝”。
有人提出，考问答题增加学习负担，而且会引导学员死记硬背!这确实是一个问题。我的回答是：1、好的学生是不死记硬背的，他会把一道题分解成若干个知识点来记忆，答题时用自己的话把相关知识点答到就可以了；2、为减轻负担，可以在开卷考试中考问答题。当然，开卷的问答题可能更活一些，不是抄书可以答好的。
设想今后的无损检测Ⅱ级和Ⅲ级理论考试，可以考两次，一次是闭卷机考，只考判断题和选择题；另一次是开卷笔试，主要是工艺题和综合题，其中包括问答和计算内容。至于Ⅰ级考试，则只要机考判断题和选择题就可以了。
